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   學校辦學理念和精神應該體現(xiàn)在校園文化建設的方方面面，?；兆鳛樾@文化建設的一部分，應彰顯出應有的內涵，同時展現(xiàn)學校精神風貌。?；帐菍W校品牌符號的象征，應完整體現(xiàn)出學校的特色，增強其獨立性，展現(xiàn)學校獨特氣質。察古方可知今，歷史發(fā)展過程正是校園文化來源的***重要的部分，展現(xiàn)校園歷史同樣也是展現(xiàn)學校的特色。一方水土一方人，融匯鄉(xiāng)土人情和地域環(huán)境特點才能使學校立足并扎根于此，獲得社會大眾更多的認同和歸屬，促使辦學事業(yè)更加成功。

   ?；盏慕Y構主要分為單一形式與組合形式。單一形式可分為象征圖案、抽象寓意圖案、文字、文字變形、圖案變形、字母變形等，由各種設計元素加上靈感設計構成，為單一的形式賦予多樣化的理念。象征圖案即象征某種寓意或情感的圖案，引發(fā)聯(lián)想，內涵豐富。抽象寓意圖案即將具體事物抽象化形成圖案，使其具備更多層次的含義。文字變形即精練文字變形，代表精神和文化內涵。圖案變形即有關圖案變形，保留相關含義，美化結構。再加上必要文字標注，闡述主題和內容介紹。

   組合形式包括字母數(shù)字組合、圖案文字組合、字母變形圖案變形組合等，在單一形式的基礎上組合變形，內涵更加豐富，形成構造的一部分。多樣的形態(tài)構成完整的作品。每個部分的精巧構思組成整體設計的內容，每一次嘗試都是靈性光輝的閃耀，每一個成品都是藝術世界的一小步。

   設計元素來源包括三點，首先學校歷史特點發(fā)掘，縱觀學校歷史，提煉文化精神特質，融入?；赵O計中。其次辦學理念和精神，結合辦學理念和學校精神，使之在設計構思中意象化，構成?；盏囊徊糠帧?**后學校人的思想，?；帐切@文化建設部分，是面向學校全體人員，所以考慮學校人的總體精神訴求和前進方向是必不可少的。